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Neueste Beiträge
- YCHANGE? Integration von Satellitenbildern im kompetenzorientierten Geographieunterricht
- Die „Bibliothek deutscher Klassiker“ im Schulunterricht? Überlegungen von Studierenden
- Digitale Lehrmethoden und kollaboratives Arbeiten in der Geschichtswissenschaft #digigw18_1
- Studierende forschen
- Call for Participation: Study Visit in Jerusalem
- Video zur 4. Sendung des „Geschichtstalks im Super7000“
- „Die Geschichtsbilder historischer Romane“ von Stefanie von Rüden
- Die digitale Herausforderung und die historisch-politische Bildung – Zur Einführung von #BKDGP18
- Gastvortrag von PD Dr. Barbara Schmitz
- FHNW Forschungstag
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- Auftakt: Research Collaborative Bibliography of History Education (RCBHE) - 7.389 views
- Der Index Didacticorum (Beta) ist freigeschaltet - 6.331 views
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- Tagungshomepage #PHI15 freigeschaltet - 3.710 views
- Forschungswerkstatt Geschichte: Exkursion zur „reisenden Helvetia“ - 3.545 views
- Denkmalsturz rückwärts. Ein verlorener Gedenkort - 3.488 views
- Öffentliche Vorlesungen im Rahmen von #phi2015 - 3.461 views
- Winkelried – Denk Mal! - 3.428 views
- IGU Konferenz 2015 - 3.423 views
Archiv des Autors: Kathrin Viehrig
Studierende forschen
Im HS 2017 haben Studierende im Rahmen des Seminars „Spezifische Aspekte geographiedidaktischer Forschung“ nicht nur Methoden und Beispiele aktueller geographiedidaktischer Forschung kennengelernt, sondern auch selbst ein Mini-Forschungs-Projekt durchgeführt. Das Mini-Projekt beschäftigte sich mit der Auswahl von Raumbeispielen durch Geografie- bzw. … Weiterlesen
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FHNW Forschungstag
Heute (22.11.2017) ist der FHNW Forschungstag. Mit dabei: «Noch auf Draht? Geschichts- und Geographielehrpersonen im digitalen Wandel» (Marko Demantowsky & Kathrin Viehrig) u.a. mit ersten Ergebnissen der 2017er Erhebungen der Projekte #TCDTE und #LPiDW. Das World Café wird 3x wiederholt … Weiterlesen
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YCHANGE – Projekttreffen in Tallinn
Vom 08.-09.11.2017 fand das zweite #YCHANGE – Projekttreffen statt, an dem Dr. Kathrin Viehrig teilnahm. Diesmal in bei den Partnern von der Tallinn University in Estland.
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IGAS Study Group meets in Brugg
IGAS (International Geography Assessment Study) project aims at introducing geography as part of TIMSS in 2023. The IGAS-study group meets for a 3-day SNF-funded International Exploratory Workshop at PH-FHNW’s Brugg-Windisch campus from September 10-12, … Weiterlesen
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Essbare Geographie
Letztes Semester hat eine unserer Studentinnen, Jaana Wickart, selbst ein essbares Modell eines Schildvulkans erstellt. Von ihr zur Verfügung gestellte Photos gibt es hier: Modell_Schildvulkankuchen_Jaana Wickart Studiert ihr an der PH FHNW und habt ein besonders interessantes Modell, Video etc. … Weiterlesen
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YCHANGE – Flyer
Viele Jobs nutzen Fernerkundungsdaten. Das YCHANGE Projekt (Erasmus+/ Movetia Foundation) möchte Lehrer_innen und ihren Schüler_innen helfen, Mensch-Umwelt-Interaktionen und Umweltveränderungen in Europa mit der Hilfe von digitalen Satellitenbildern zu erforschen, und damit ihre Fernerkundungskompetenz fördern. Die Teilnahme am Projekt ist für … Weiterlesen
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YCHANGE project meeting
Vom 07. bis 08. Mai 2017 fand ein Arbeitstreffen der Projektpartner des erasmus+/ movetia-Stiftung finanzierten #YCHANGE-Projektes an der Charles Universität in Prag statt. #staytuned Dr. Kathrin Viehrig mit Projektpartnern aus Tschechien (Charles University), Deutschland (Heidelberg University of Education) und Estland … Weiterlesen
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#IPGESTE Conference
On September 26 -27, the conference „International perspectives on Geography and Earth Science Teacher Education“ will take place at PH FHNW’s Brugg-Windisch campus. Invited speakers come from Australia, the USA, the UK, the Netherlands, Germany and Switzerland. The call for … Weiterlesen
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Verschlagwortet mit Geografiedidaktik
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IGU Konferenz 2015
Kathrin Viehrig nahm vom 17. bis 21.08.2015 an der Regional Conference der IGU (International Geographical Union) an der Lomonosov Moscow State University in Russland teil. Im Rahmen der Sitzungen der Commission on Geographical Education (CGE) hielt sie zwei Vorträge: “Understanding the … Weiterlesen
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Verschlagwortet mit Geografiedidaktik
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