Team der Professur 2018
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Blog Roll – Private Blogs von Mitarbeitenden der Professur
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Gesellschaftswissenschaften PH FHNW
@Prof_GW_PHFHNW- #BKDGP21 - Am Montag den 12.4. beginnt die neue öffentliche Kolloquiumsreihe zur Didaktik der Geschichte und Politi… twitter.com/i/web/status/1…
vor 1 Woche - RT @gts7000: #SaveTheDate
6. Mai 2021, ab 16 Uhr, auf ZOOM
Die postkoloniale Herausforderung
Jede:r kann live dabei sein, Beteiligung mö…
vor 1 Woche - RT @ArthurJChapman: A stimulating reflection on identity, time and landscape launching April’s bumper edition of the open access open peer…
vor 2 Wochen - RT @PH_Weekly: Focus Month: Landscape and Identity
Editorial GER/EN - 9 (2021) 3
by @MDemantowsky (Basel)
public-history-weekly.degruyter.com/9-2021-3/lands…
vor 2 Wochen - RT @PH_Weekly: Open Peer Review #OPR
by Saskia Handro @WWU_Muenster
"Schulbuchschelte – cui bono?" / "Textbook bashing - cui bono?
on…
vor 3 Wochen
- #BKDGP21 - Am Montag den 12.4. beginnt die neue öffentliche Kolloquiumsreihe zur Didaktik der Geschichte und Politi… twitter.com/i/web/status/1…
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Neueste Beiträge
- Einladung zum Basler Kolloquium zur Didaktik der historischen und politischen Bildung
- Studierende forschen im HS2020
- Kontrafaktisches Geschichtsdenken. GTS7000 No. 15
- Wie berechtigt sind die polnischen Forderungen nach Reparationen?
- Von Äpfeln und Birnen. Wie weit trägt die historische Analogie? #GTS7000 No. 14
- Interview mit Daniel Siegenthaler
- Interview mit Dr. Robin Schmidt
- Die Rede von „polnischen Todeslagern“ und was daraus folgt. #ProjektODRA 3
- 30 Jahre Wiedervereinigung: Marko Demantowsky & Per Leo zum deutschen Nationalfeiertag
- #projektODRA – Kurzpräsentation im Rahmen der EVZ-Förderlinie
Themen
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- Auftakt: Research Collaborative Bibliography of History Education (RCBHE) - 15.698 views
- Der Index Didacticorum (Beta) ist freigeschaltet - 10.468 views
- Reformation in Zürich – auf den Spuren von Zwingli - 9.770 views
- Jetzt aktuell: Wikipedia in der Praxis – Geschichtsdidaktische Perspektiven - 9.619 views
- Tell heute. Zur gesellschaftspolitischen Verantwortung aller Lehrpersonen - 7.208 views
- Forschungswerkstatt Geschichte: Exkursion zur „reisenden Helvetia“ - 6.731 views
- Tagungshomepage #PHI15 freigeschaltet - 6.604 views
- Denkmalsturz rückwärts. Ein verlorener Gedenkort - 6.369 views
- Öffentliche Vorlesungen im Rahmen von #phi2015 - 6.173 views
- Winkelried – Denk Mal! - 6.108 views
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Archiv der Kategorie: Texte
Neue Publikation: Über den digitalen Wandel der Academia
Auf dem Weblog des Deutschen Historischen Instituts in Paris in ein Text von Marko Demantowsky erschienen. Bei Academia.edu etc. bleiben? Wissenschaftliche Textrepositorien haben auch ihre Geschichte Ist Academia.edu nicht ein prima Ort für die selbstgesteuerte akademische Zweitpublikation: riesiges Netzwerk, weltweite Nutzer*innen, kostenfreier, … Weiterlesen
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Public History and School. International Perspectives
Am Ende eines langen Schweizer Herbstsemesters, kurz vor Ende des Jahrs ist heute endlich ein Buch bei De Gruyter erschienen, das mich thematisch seit 1998 beschäftigt und seit einem internationalen Expertentreffen 2015 in Basel Fahrt aufgenommen hat. … Weiterlesen
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Verschlagwortet mit Public History, Public History and School
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Jubiläumitis in Sicht. 1989 – global komplex
tl;dr – „1989“. Der 30. Jahrestag steht an im kommenden Jahr. Die ökonomischen, politischen, kulturellen Zurichtungen einer #Jubiläumitis zeichnen sich am Horizont bereits ab. Eine Nagelprobe für eine politische reflektierte Geschichtswissenschaft. Was war „1989“ eigentlich auch? Am 31.12.2018 erschienen in … Weiterlesen
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Verschlagwortet mit 1989, Jubiläumitis, Public History
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Wikipedia und Lehrerbildung
Die Anforderungen an die domänenspezifische Digital Literacy von Schülerinnen und Schülern und die darauf zu beziehenden Anforderungen an die Digital Literacy von Lehrpersonen ist in den Seminaren des Weiterbildungs-Studienangebots Geschichte (Sekundarstufe II) an der Pädagogischen Hochschule FHNW seit 2013 fester … Weiterlesen
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Verschlagwortet mit F&E Digitaler Wandel, Geschichtsdidaktik, Lehre, Wikipedia
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Die kommunikative Kultur wissenschaftlicher Rezensionen, am Bsp. der Kulturwissenschaften
[tl;dr] Sind Rezensionsrezensionen durch Autor_innen statthaft? Darf man (wissenschaftsethisch) die kritischen Besprechungen eigener Schriften kritisieren? Unbedingt!, meine ich inzwischen, nachdem ich diesen Blog nutzte, um mit mir selber ins Reine zu kommen.
Tell heute. Zur gesellschaftspolitischen Verantwortung aller Lehrpersonen
Tell heute, Ansprache, anlässlich der Diplomverleihung, 15. September 2016, Campus Brugg-Windisch. Es gilt das gesprochene Wort. 1 Mythos Tell? Was ist dieser Wilhelm Tell doch für eine bewundernswerte Figur: Voller Mut, Selbstlosigkeit, Gerechtigkeitssinn, Stärke und Unabhängigkeit. Ein Vorbild über alle … Weiterlesen
Veröffentlicht unter Publikationen, Texte, Vorträge & Moderationen
Verschlagwortet mit Digitaler Wandel, Glück, Lehrpersonen, Migration, Religion, tell, tell heute, Verantwortung
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