Schlagwort-Archive: F&E Professionalisierung

21-25 D / Teacher Agency in Digital Literacy & Ethics Education (#TAiDLE)

Publiziert am 7. September 2021 von admin

Projektleitung: Dr. Robin Schmidt Laufzeit: 2021-2025 Im Mittelpunkt des Forschungsprojekts steht die Frage nach der Entstehung von Handlungswirksamkeit von Lehrpersonen in komplexen, volatilen Umständen («Teacher Agency»). Der theoretische Teil des Projekts soll beschreibbar machen, wie Situationen und Prozesse entstehen, die … Weiterlesen →

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Eine Studierendensicht auf #Geschichtsdidaktik und #DigitalLiteracy

Publiziert am 6. November 2017 von admin

Die dauerhaften Bemühungen von Jan Hodel und Marko Demantowsky um die kritische Annahme der digitalen Herausforderung in der Geschichtslehrpersonenbildung – aus der sehr persönlichen und skizzenhaften Sicht eines ehemaligen Studierenden – (C) Luca Criscione 2017. Die beiden Kollegen finden es … Weiterlesen →

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15ff pretest/ Decisions in pre-service teacher ed

Publiziert am 10. Mai 2017 von Kathrin Schulman

Forschungsprojekt: Decisions in pre-service teacher education Projektleitung: Dr. Kathrin Viehrig Förderinstitution: – Projektzeitraum: September 2015 – ongoing Kurzbeschrieb: This is an ongoing small educational design research study accompanying my teaching. Besides improving the local courses, the project aims at … Weiterlesen →

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11-12, 17-ff Pretest / #TCDTE

Publiziert am 28. Februar 2017 von admin

Forschungsprojekt: Teacher Concepts of Digital Tools in Education (#TCDTE) Projektleitung: Prof. Dr. Marko Demantowsky, Dr. Kathrin Viehrig Förderinstitution: Pretestphase, SNF-Antrag in Vorbereitung Projektzeitraum: Pilotierung 1 2011/12 im Ruhrgebiet (Deutschland), Pilotierung 2 2016/17 in Basel Projektbeschrieb: Das Projekt erforscht auf der Basis eines … Weiterlesen →

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13-18 PhD / Teacher Beliefs im Berufsverlauf

Publiziert am 18. Januar 2017 von admin

Dissertationsprojekt: Fach- und Selbstkonzepte von Geschichtslehrkräften (an Gymnasien in NRW) vom Berufseinstieg bis zur Pensionierung – Ein Beitrag zur geschichtsdidaktischen Lehrerberufs-Forschung (Verfahren an der Ruhr-Universität Bochum) Doktorand: Dirk Urbach Betreuer: Prof. Dr. Marko Demantowsky Mitglieder des Promotionskomitees: Prof. Dr. Constantin Goschler / Prof. Dr. … Weiterlesen →

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16-21 R / Lehrpersonen im digitalen Wandel #LPiDW

Publiziert am 11. Januar 2017 von admin

Forschungsprojekt: Lehren und Lernen in einer Lebenswelt totaler Digitalität. Fachdidaktische Untersuchungen zu Einstellungen, Werten und Wirklichkeitskonstruktionen angehender Lehrpersonen Projektleitung: Prof. Dr. Marko Demantowsky Projektmitarbeit: Dr. Robin Schmidt Förderinstitution: Stifterverband der Deutschen Wissenschaft, Deutsches Stiftungszentrum (Essen, DE) Kooperationen: #TCDTE … Weiterlesen →

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16-18 R / YCHANGE (EU)

Publiziert am 11. Januar 2017 von Kathrin Schulman

Forschungsprojekt: Young Scientists as Change Explorers – Students Evaluating Environmental Change in Europe with Digital Space Technologies (YCHANGE) Projektleitung: Prof. Dr. Alexander Siegmund, Heidelberg (Gesamtprojekt & Deutsche Arbeitsgruppe), Dr. Terje Väljataga, Talinn (Estnische Arbeitsgruppe), Dr. Premsyl Stych, Prag (Tschechische Arbeitsgruppe), Dr. Kathrin … Weiterlesen →

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13-ff. D / Interaktive Netztagungen

Publiziert am 21. Dezember 2016 von admin

Entwicklungsprojekt: Interaktive Netztagungen in der Wissenschaft Projektleitung: Prof. Marko Demantowsky Projektpartner: Dr. Jan Hodel, Dr. Christoph Pallaske (Cologne) Förderinstitutionen: Körber-Stiftung (Hamburg), L.I.S.A. Das Wissenschaftsportal der Gerda-Henkel-Stiftung (Düsseldorf) Projektzeitraum: 2013 (München), 2015 (Basel), weitere in Planung Kurzbeschrieb: Es geht hier um die schrittweise Entwicklung, … Weiterlesen →

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16ff Pretest / International Geography Assessment

Publiziert am 20. Dezember 2016 von Kathrin Schulman

Forschungsprojekt: International Geography Assessment Projektleitung: Prof. Dr. Joseph Stoltman & Dr. Michael Solem, USA (Gesamtleitung) Weitere Projektmitglieder: Dr. Theresa Bourke & Dr. Rod Lane (Australien), Dr. Chew Hung Chang (Singapore), Dr. Eugenio Gonzalez and Dr. Dirk Hastedt (IEA), Dr. … Weiterlesen →