Schlagwort-Archive: Geschichtsdidaktik

5. Schweizerische Geschichtstage – Panel zu Unterricht und Museum

Publiziert am 3. Juni 2019 von Dominik Sauerländer

Im Rahmen der Schweizerischen Geschichtstage zum Thema „Reichtum“ bestritten Barbara Welter Thaler (Uni Zürich), Verena Berthold (Kantonsschule Baden) und Dominik Sauerländer (PH FHNW) ein didaktisches/ geschichtskulturelles Panel. Die Beiträge wurden kommentiert von Gesine Krüger (Uni Zürich). Zusammenfassung des Panels Narrative … Weiterlesen →

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Call for Participation: Study Visit in Jerusalem

Publiziert am 26. Februar 2018 von Gaby Sutter

Studienreise nach Yad Vashem/Jerusalem vom 31.08. bis 09.09. 2018 Zum Thema: „Erinnern, erforschen, vermitteln:der Holocaust“ Studierende unseres Fachbereichs Didaktik der Gesellschaftswissenschaften (Sek I und II) haben die Möglichkeit an einer Studienreise nach Yad Vashem/Jerusalem teilzunehmen. Organisiert wird die Reise vom … Weiterlesen →

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„Die Geschichtsbilder historischer Romane“ von Stefanie von Rüden

Publiziert am 16. Januar 2018 von Marko Demantowsky

Zu meiner grossen Freude ist in diesen Tagen die Dissertationsschrift von Stefanie von Rüden erschienen, die 2016 an der Ruhr-Universität Bochum verteidigt worden ist. Als Betreuer und Erstgutachter habe ich daran mitgearbeitet, Zweitgutachter war Constantin Goschler (Bochum). Die Studie ist … Weiterlesen →

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#BKDGP 2018 – Digitaler Wandel

Publiziert am 16. Januar 2018 von admin

Basler Kolloquium zur Didaktik der Geschichte und Politik 2018 | Basel Colloquium for History and Civics Education 2018   Die digitale Herausforderung und die historisch-politische Bildung | The digital challenge and history and civics education     veranstaltet als Kooperation von Pädagogischen Hochschule FHNW (Professur … Weiterlesen →

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Wikipedia und Lehrerbildung

Publiziert am 12. Oktober 2017 von Marko Demantowsky

Die Anforderungen an die domänenspezifische Digital Literacy von Schülerinnen und Schülern und die darauf zu beziehenden Anforderungen an die Digital Literacy von Lehrpersonen ist in den Seminaren des Weiterbildungs-Studienangebots Geschichte (Sekundarstufe II) an der Pädagogischen Hochschule FHNW seit 2013 fester … Weiterlesen →

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Der Geschichtstalk startet! Wann? Am 14.9.2017, 20 Uhr.

Publiziert am 22. August 2017 von Marko Demantowsky

  Ein neuartiges Projekt iterativer Geschichts-Bildung startet nach einjähriger Vorbereitung sehr bald kommunikativ und interaktiv und vor allem live im Netz: „Der Geschichtstalk im Super7000“ Dieses Projekt ist eine gemeinsame Leistung der Professur Gesellschaftswissenschaften und der Gerda Henkel Stiftung (Düsseldorf) … Weiterlesen →

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Summer Studies 2017: Denkmäler als historische Lernorte

Publiziert am 25. Juni 2017 von Gaby Sutter

  Letzte Woche fand die Forschungswerkstatt Sek II über Denkmäler erstmals im Rahmen der Summer Studies der PH FHNW statt (www.fhnw.ch/ph/International). Wir diskutierten eine Woche lang vertieft und intensiv über Denkmäler als Orte gesellschaftlicher Auseinandersetzungen und als (ausserschulische) Lernorte, ohne … Weiterlesen →

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Call for Participation: Study Visit in Jerusalem

Publiziert am 3. März 2017 von Gaby Sutter

Studienaufenthalt in Yad Vashem/Jerusalem vom 1. bis 10. September 2017  Zum Thema „Erinnern, erforschen, vermitteln: der Holocaust“     Studierende unseres Fachbereichs Didaktik der Gesellschaftswissenschaften (Sek I und II) haben die Möglichkeit an einer Studienreise nach Yad Vashem/Jerusalem teilzunehmen.

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17-19 D / Das kalendarische Geschichtsbuch

Publiziert am 15. Februar 2017 von Christine Althaus

  Entwicklungsprojekt: Das kalendarische Geschichtsbuch   Kooperationspartner: In Kontakt mit Wochenschau Verlag/Schwalbach Projektleitung: Christine Althaus Projektzeitraum: Januar 2017 – Dezember 2019 Kurzbeschrieb: Ausgehend vom Kalender, wobei ein Datum als Aufhänger dient, wird einmal pro Woche ein Thema aufgegriffen, das idealerweise … Weiterlesen →

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Basler Kolloquium zur Didaktik der Geschichte und Politik 2017

Publiziert am 1. Februar 2017 von Marko Demantowsky

Postkoloniale Perspektiven und die historisch-politische Bildung heute | Post-colonial Perspectives and History & Civics Education Today   veranstaltet als Kooperation der Pädagogischen Hochschule FHNW Professur Didaktik der Gesellschaftswissenschaften und ihre Disziplinen Zentrum Politische Bildung und Geschichtsdidaktik) und dem Institut für Bildungswissenschaften der … Weiterlesen →

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