Archiv der Kategorie: Aktuelles

IGU Konferenz 2015

Publiziert am 27. August 2015 von Kathrin Schulman

Kathrin Viehrig nahm vom 17. bis 21.08.2015 an der Regional Conference der IGU (International Geographical Union) an der Lomonosov Moscow State University in Russland teil. Im Rahmen der Sitzungen der Commission on Geographical Education (CGE) hielt sie zwei Vorträge: “Understanding the … Weiterlesen →

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Öffentliche Vorlesungen im Rahmen von #phi2015

Publiziert am 24. August 2015 von Jan Hodel

Im Nachgang zur internationalen Tagung #phi2015 organisiert die Professur zusammen mit der Abteilung Internationales der PH öffentliche Vorlesungen mit renommierten GeschichtsdidaktikerInnen aus den USA, aus Australien, Südafrika und Russland. Diese Vorlesungen finden in den Räumlichkeiten des Instituts Sekundarstufe I und II … Weiterlesen →

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Denkmalsturz rückwärts. Ein verlorener Gedenkort

Publiziert am 4. Juni 2015 von admin

Denkmäler als historische Lernorte sind einer der Forschungsschwerpunkte an der Professur. Marco Zerwas hat in einem Beitrag bei Public History Weekly an das Phänomen des Denkmalsturzes angeknüpft. Er stellt fest, dass die bauliche Umgestaltung eines Denkmals mit einer gesellschaftlichen Umdeutung … Weiterlesen →

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Forschungswerkstatt Geschichte: Exkursion zur „reisenden Helvetia“

Publiziert am 13. Mai 2015 von admin

Im Frühjahrssemester 2015 hat sich die Forschungswerkstatt Geschichte vorgenommen, den gesellschaftlichen Umgang mit Denkmälern zu untersuchen. Nach Einführung in verschiedene Methoden und Techniken der modernen Forschungsarbeit (serielle Bildanalyse, teilnehmende Beobachtung etc.) haben die Studierenden in eigenen kleinen Forschungsprojekten einzelne Denkmäler … Weiterlesen →

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Ankündigung: Basler Kolloquium zur Didaktik der Geschichte und Politik – #BKDGP15

Publiziert am 20. Januar 2015 von admin

Auch in diesem Frühjahrsemester veranstaltet die Professur wieder das Basler Kolloquium zur Didaktik der Geschichte und Politik. Erstmals in Kooperation mit eikones – NFS Bildkritik (Uni Basel) widmet sich die etablierte Vortragsreihe in diesem Jahr den neueren Ansätzen zur Visual … Weiterlesen →

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Lehre 2.0 – Geschichtsvermittlung reloaded

Publiziert am 29. September 2014 von admin

„Max meets Lisa“ ist eine gemeinsame Interviewreihe der deutschen Max-Weber-Stiftung (Bonn) und des Wissenschaftsportals der Gerda-Henkel-Stiftung „L.I.S.A.“ (Düsseldorf), die sich in ihrer fünften Ausgabe dem Geschichtslernen an Schulen und Hochschulen sowie auch seinen geschichtskulturellen Bedingungen gewidmet hat. Interviewpartner waren Prof. Dr. Ulrike Weckel (Universität … Weiterlesen →

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Ausserschulische Lernorte: Geschichtsunterricht und Lehrerausbildung vor Ort

Publiziert am 21. Februar 2014 von admin

Zusammen mit Dr. habil. Patrick Ostermann vom Rhein-Wied-Gymnasium in Neuwied hat die Professur ein bisher einmaliges Projekt zum historischen Lernen an ausserschulischen Lernorten durchgeführt: Marco Zerwas hat ein Stationenlernen entwickelt, das in einem problem- und handlungsorientierten Zugriff den Denkmalort ‚Deutsches … Weiterlesen →

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Konferenz „Das elektronische Schulbuch: Fachdidaktische Anforderungen und Ideen treffen auf Lösungsvorschläge der Informatik“

Publiziert am 29. Januar 2014 von admin

Die Professur Didaktik der Gesellschaftswissenschaften beteiligt sich an der Konferenz „Das elektronische Schulbuch: Fachdidaktische Anforderungen und Ideen treffen auf Lösungsvorschläge der Informatik“ (19.-20.02.2014) an der Universität Siegen. Marco Zerwas stellt dort eine an der Professur entwickelte Unterrichtssequenz zur Erkundung eines … Weiterlesen →

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Antiziganismus – was können wir tun?

Publiziert am 23. Januar 2014 von admin

Dr. Dominik Sauerländer plädiert in seinem Beitrag auf Public History Weekly für die Thematisierung der Geschichte und Gegenwart von Roma, Sinti und Jenischen im Unterricht – aus aktuellem Anlass!

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Tagungsband „Antiziganismus in der Schweiz und in Europa“ erscheint im Januar

Publiziert am 6. Januar 2014 von Dominik Sauerländer

Die Referate der Tagung „Zur Lage der Roma und anderer (ehemals) als «Zigeuner» diskriminierter Gruppen in Europa: Perspektiven der Forschung – Impulse für den Geschichtsunterricht“ kann jetzt bestellt werden: 1220 BestellA5Mail

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