Archiv der Kategorie: Aktuelles

Antiziganismus – was können wir tun?

Veröffentlicht am 23. Januar 2014 von admin

Dr. Dominik Sauerländer plädiert in seinem Beitrag auf Public History Weekly für die Thematisierung der Geschichte und Gegenwart von Roma, Sinti und Jenischen im Unterricht – aus aktuellem Anlass!

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Tagungsband „Antiziganismus in der Schweiz und in Europa“ erscheint im Januar

Veröffentlicht am 6. Januar 2014 von Dominik Sauerländer

Die Referate der Tagung „Zur Lage der Roma und anderer (ehemals) als «Zigeuner» diskriminierter Gruppen in Europa: Perspektiven der Forschung – Impulse für den Geschichtsunterricht“ kann jetzt bestellt werden: 1220 BestellA5Mail

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Wanderausstellung über Carl Lutz

Veröffentlicht am 21. Dezember 2013 von Dominik Sauerländer

Die Pädagogische Hochschule der FHNW bringt die Wanderausstellung über Carl Lutz im Rahmen des Europäischen Holocaust Gedenktages 2014 nach Aarau, Brugg und Solothurn. Eröffnungsveranstaltung: Mittwoch 22.01. um 18.00 Uhr, Campus Brugg-Windisch. Weitere Daten und Ausstellungsorte s. Flyer Zusammen mit mutigen Widerstandskämpfern … Weiterlesen →

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Ein Beitrag zur Lehrerbildung in der Nordwestschweiz

Veröffentlicht am 5. Dezember 2013 von admin

„Praxis vs. Theorie und Rüsens neue Historik“, so nennt Marko Demantowsky seinen neuen Beitrag für Public History Weekly. Dieser Text versteht sich als eine Stellungnahme in der aktuellen Debatte um die richtige Lehrerbildung in den vier Kantonen der Nordwestschweiz. Zum … Weiterlesen →

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Vortrag: Werkstattbericht der Dissertation Dirk Urbach

Veröffentlicht am 13. November 2013 von admin

Bei der Teamsitzung am 13.11.2013 stellte Dirk Urbach (Bochum) dem Team der Professur Gesellschaftswissenschaften den Arbeitsstand seines Dissertationsprojekts (Fach- und Selbstkonzepte von Geschichtslehrkräften vom Berufseinstieg bis zur Pensionierung) vor. Das Projekt wird von Prof. Dr. Demantowsky betreut. Nähere Informationen

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Neues zum Lehrplan 21

Veröffentlicht am 2. November 2013 von admin

RR Christian Amsler zu Stellenwert und Einordnung der historischen und politischen Bildung im neuen „Lehrplan 21“ Nähere Informationen: Public History Weekly 1 (2013) 9

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