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Die geschichtsdidaktischen Seminare finden am Donnerstag von 12 bis 14 und von 14 bis 16 Uhr in den Räumlichkeiten des Campus Muttenz statt. Interessierte Praxislehrpersonen können für detaillierte Auskünfte zu Seminarplänen und Lektürelisten mit Jan Hodel Kontakt aufnehmen.
Struktur der Seminare in Fachdidaktik Geschichte (Neu ab HS 24)
Die Fachdidaktik Geschichte im Rahmen der Lehramtsausbildung für die Sekundarstufe II ist in vier Module (=Seminare) gegliedert. Diese Seminare werden jedes Studienjahr einmal angeboten am Donnerstag von 8 bis 12 Uhr und zwar wie folgt:
- Herbstsemester: Seminar 1.1 (14-16) und Seminar 1.3 (12-14)
- Frühlingssemester: Seminar 1.2 (12-14) und Seminar 1.4 (14-16)
Wir empfehlen, zumindest das Seminar zur Unterrichtsplanung (FD 1.3) vor dem ersten Praktikum zu besuchen.
Zielsetzung
Die Seminare verfolgen das Ziel, die Studierenden jene Grundlagen zur Verfügung zu stellen, die für die Entwicklung guten Geschichtsunterrichts notwendig sind. Hierzu gehören unmittelbar für die Praktika notwendige Planungs-, Durchführungs- und Auswertungskompetenzen, ebenso aber auch grundlegende Prinzipien und theoretische Annahmen, die zur Planung und Beurteilung von Geschichtsunterricht von zentraler Bedeutung sind.
Struktur
Jedes Seminar umfasst sich einem Oberthema: FD 1.1 Quellen und Darstellungen, FD 1.2 den Lehrpersonen (Professionalisierung), FD 1.3 dem Unterricht (Gestaltung, Planung, Beobachtung, Beurteilung), FD 1.4 den Schüler:innen (Historisches Denken, Kompetenzen). Dabei bleibt in allen Bereichen die konkrete Anwendung der behandelten Inhalte in der Unterrichts-Praxis der Referenz-Horizont. Die diskutierten Überlegungen werden dabei wenn immer möglich an konkreten Beispielen erläutert und erprobt.
Die Seminare sind keine Instruktions-Veranstaltungen, es wird eine starke Beteiligung der Studierenden an den Veranstaltungen erwartet. Planen Sie daher genügend Zeit für die Teilnahme ein, um die Seminare erfolgreich abzuschliessen.
Die Seminare werden teilweise auch mit längeren asynchronen Online-Sequenzen durchgeführt.
Herbst-Semester
| FD 1.1 – Quellen und Darstellungen (Regula Argast) | FD 1.3 – Unterricht (Jan Hodel) – mit Leistungsnachweis (benotet) |
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Dieses Seminar ist mit 3 ECTS kreditiert und umfasst einen benoteten Leistungsnachweis.
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Frühlingssemester
| FD 1.2 – Lehrpersonen (Professionalisierung) (Gaby Sutter / Regula Argast) | FD 1.4 – Schüler:innen (Geschichtsbezogenes Denken / Kompetenzen) (Jan Hodel) |
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Dieses Seminar ist mit 3 ECTS kreditiert und umfasst einen benoteten Leistungsnachweis.
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Download-Dokumente
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Gautschi, Peter; Hodel, Jan; Utz, Hans: Kompetenzmodell für ‚Historisches Lernen‘ – eine Orientierungshilfe für Lehrerinnen und Lehrer, Aarau 2009. PDF: Gautschi_Hodel_Utz_2009_Kompetenzmodell
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Merkblatt „Kriterien zur Gestaltung und Beurteilung von Geschichtsunterricht“ (FD GE 1.2 – Unterrichtsplanung):
Karten zu Action-Bound ausserschulisches Geschichts-Lernen FD 1.3
