-
Neueste Beiträge
- Neue Leitung der Professur
- Age-less: der Wert des Alters – eine Diskussionsrunde mit Andreas Brenner
- Neue Publikation von Andreas Brenner: Das Ende des Wokeismus
- Aufruf! Studienreise nach Israel oder Polen zum Thema „Holocaust erinnern und vermitteln“ vom 30.8.-6.9.2024
- Findungsverfahren Nachfolge Demantowsky
- Bildung der Solidarität
- Ronny Klose (Kiew) im Gespräch, 16. November 2023
- Ausschreibung Professurleitung
- Verabschiedung von Björn Klein
- Die Shoa im Schulunterricht – Studienaufenthalt in Yad Vashem
Themen
Views
- Neue Leitung der Professur - 25 views
- Age-less: der Wert des Alters – eine Diskussionsrunde mit Andreas Brenner - 47 views
- Neue Publikation von Andreas Brenner: Das Ende des Wokeismus - 61 views
- Aufruf! Studienreise nach Israel oder Polen zum Thema „Holocaust erinnern und vermitteln“ vom 30.8.-6.9.2024 - 218 views
- Bildung der Solidarität - 218 views
- Ronny Klose (Kiew) im Gespräch, 16. November 2023 - 258 views
- Auftakt: Research Collaborative Bibliography of History Education (RCBHE) - 30.778 views
- Der Index Didacticorum (Beta) ist freigeschaltet - 12.906 views
- Jetzt aktuell: Wikipedia in der Praxis – Geschichtsdidaktische Perspektiven - 12.408 views
- Tell heute. Zur gesellschaftspolitischen Verantwortung aller Lehrpersonen - 10.337 views
- Forschungswerkstatt Geschichte: Exkursion zur „reisenden Helvetia“ - 9.366 views
- Tagungshomepage #PHI15 freigeschaltet - 8.643 views
- Denkmalsturz rückwärts. Ein verlorener Gedenkort - 8.331 views
- Winkelried – Denk Mal! - 8.197 views
- Öffentliche Vorlesungen im Rahmen von #phi2015 - 8.105 views
- Materielle Kultur als Gegenstand der Kulturanthropologie und historischen Lernens - 7.808 views
Admin
Schlagwort-Archive: F&E Public History
16-18 Pretest / #PSPHint
Research project: Personalities in School Students‘ Preconcepts of History (#PSPHint). An International Case Study (pretest phase) Project management: Prof. Marko Demantowsky, Prof. Thomas Sandkühler (Humboldt-Universität Berlin), Dr Arthur Chapman (IoE University College, London) Funding institution: … Financing status: in preparation Project period: Pretest 2016 … Weiterlesen
Verschlagwortet mit F&E Informelles Lernen, F&E Public History, Forschung & Entwicklung
Kommentare deaktiviert für 16-18 Pretest / #PSPHint
09-16 PhD / Literatur als Faktor der Geschichtskultur
Dissertationsprojekt: Narrative Geschichtsbilder im Feld historischer Romane (1913-1933) Doktorand: Stefanie von Rüden Erstbetreuer: Prof. Dr. Marko Demantowsky Zweitbetreuer: Prof. Dr. Constantin Goschler Förderinstitution: keine Projektzeitraum (gesamt): September 2009 – Juli 2016 (abgeschlossen) Projektabschluss: Disputation an der Ruhr-Universität Bochum … Weiterlesen
Verschlagwortet mit F&E Informelles Lernen, F&E Public History, Forschung & Entwicklung
Kommentare deaktiviert für 09-16 PhD / Literatur als Faktor der Geschichtskultur
16-18 R / Das Strassburger-Denkmal als historischer Lernort
Forschungsprojekt: Lehren und Lernen in einer Lebenswelt totaler Digitalität. Fachdidaktische Untersuchungen zu Einstellungen, Werten und Wirklichkeitskonstruktionen angehender Lehrpersonen Projektleitung: Dr. Gaby Sutter Förderinstitution: Dr. H.A. Vögelin-Bienz Stiftung für das Staatsarchiv, Basel Projektzeitraum: September 2016 – August 2018 Projektbeginn: September 2016 … Weiterlesen
Verschlagwortet mit F&E Informelles Lernen, F&E Public History, Forschung & Entwicklung, Public History
Kommentare deaktiviert für 16-18 R / Das Strassburger-Denkmal als historischer Lernort