Die postkoloniale Herausforderung. Möglichkeiten und Grenzen

Die GTS7000-Sendung vom 6. Mai 2021

Die Auseinandersetzungen um den Begriff Postkolonialismus sind nicht erst seit heute emotional aufgeladen. Befürworter und Kritiker stehen sich nahezu unversöhnlich gegenüber, zahlreiche aktuelle Fragen in Wissenschaft und Politik sind dabei tangiert. Einig dürfte man sich letztlich nur darin sein, dass es eine postkoloniale Herausforderung gibt, die sowohl eine für die Wissenschaft als auch für die Politik ist. Was bei solchen Debatten leider oft zu kurz kommt,
Weiterlesen

Veröffentlicht unter Vorträge & Moderationen | Verschlagwortet mit , | Schreib einen Kommentar

Einladung zum Basler Kolloquium zur Didaktik der historischen und politischen Bildung

Geschlecht (gender) als wirksame Differenzkategorie beim historischen und politischen Lernen 

Geschlecht bzw. gender als wirksame Differenzkategorie hat sich nicht nur in der fachhistorischen Forschung sondern auch in der Geschichtsdidaktik einen festen Platz erarbeitet. Letztere empfiehlt einen subjektorientierten und diversitätssensiblen Umgang mit Geschlecht und Geschlechtergeschichte – allenfalls auch in der Intersektionalität mit weiteren Kategorien wie Klasse, Ethnie, Migration, Alter oder Religion, die allesamt identitätsbildende Wirksamkeit entfalten. Obschon Gender als soziale Differenzkategorie seit den 80-er Jahren einen viel beachteten Platz in der geschichtsdidaktischen Theoriebildung erfährt, bleibt ein ambivalentes Bild zurück. Noch immer erscheint der curriculare Mainstream als eine «his-story» (Lücke, 2015), die sich ihrer männlichen Dominanz wenig bewusst ist. Es stellt sich somit die Frage nach dem Stand des anspruchsvollen Vorhabens, (fach-)wissenschaftliche Erkenntnisse in Bildungspro-zesse einfliessen zu lassen. 

Weiterlesen

Veröffentlicht unter Uncategorized | Schreib einen Kommentar

Studierende forschen im HS2020

Jedes Jahr führen Studierende im Modul „Spezifische Aspekte geografiedidaktischer Forschung“ ein eigenes kleines Forschungsprojekt durch und publizieren die Ergebnisse.

Im HS2017 ging es darum, wie Lehrpersonen allgemein Raumbeispiele auswählen. Im HS2019 beschäftigten sich die Studierenden mit ausserschulischen Lernorten und der Auswahl von Raumbeispielen anhand des fächerübergreifenden Themas „Dark Tourism“.

Im HS2018 wurde untersucht, ob und wie fachdidaktische Forschungsergebnisse in der Praxis ankommen. Darauf aufbauend ging es im HS2020 am Beispiel des Themas „Klimawandel“ darum, wie fachwissenschaftliche und fachdidaktische Forschungsergebnisse kommuniziert werden sollten, damit sie Lehrpersonen etwas bringen.

Was dabei herausgekommen ist, kann man hier nachlesen:

Studierendenartikel_HS2020

 

Veröffentlicht unter Uncategorized | Schreib einen Kommentar

Kontrafaktisches Geschichtsdenken. GTS7000 No. 15

Ein bisschen kontrakfaktisches Geschichtsdenken zur deutschen Reichsgründung 1870/71 – auf Objekt- und Metastufe. Natürlich angreifbar, so soll es sein.

Weiterlesen

Veröffentlicht unter Projekte, Vorträge & Moderationen | Verschlagwortet mit , , | Schreib einen Kommentar

Wie berechtigt sind die polnischen Forderungen nach Reparationen?

Wie berechtigt sind die polnischen Reparationsforderungen?
Wir erklären, erzählen und wägen ab.
Der vierte Film von projekt ODRA

Weiterlesen

Veröffentlicht unter Interviews, Vorträge & Moderationen | Verschlagwortet mit | Schreib einen Kommentar

Von Äpfeln und Birnen. Wie weit trägt die historische Analogie? #GTS7000 No. 14

Der neue Geschichtstalk ist da – 60 Minuten für alle, die sich für das Thema „Historische Vergleiche/Analogien“ interessieren.

Mehr Informationen zur Sendung: https://gts7000.hypotheses.org/1271#more-1271

Veröffentlicht unter Aktuelles, Vorträge & Moderationen | Verschlagwortet mit , , | Schreib einen Kommentar

Interview mit Daniel Siegenthaler

In der Ausgabe der Neuen Zürcher Zeitung vom 3. November 2020 berichtet unser Dozent für Geographie und ihre Didaktik und Co-Projektleiter für die Weiterentwicklung der gymnasialen Maturität Daniel Siegenthaler über das Grossprojekt, welches sich zum Ziel gesetzt hat den Rahmenlehrplan zu erneuern. Im Interview spricht Daniel Siegenthaler über die vielfältigen Herausforderungen die Rahmenlehrpläne für jedes Fach aufzusetzen, die Zusammenarbeit mit der Schweizerischen Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren und den anderen Akteur*innen,  Lern- und Prüfungskulturen, die Sprachenvielfalt der Expert*innen und die Notengebung. -> Link zur NZZ

 

Veröffentlicht unter Uncategorized | Schreib einen Kommentar

Interview mit Dr. Robin Schmidt

„Wir stehen gerade in einem Paradigmenwechsel: von der «Digitalisierung der Schule» zur «Schule in einer digitalen Welt».“

Bilder: Oliver Hochstrasser / www.oliverhochstrasser.ch

Dr. Robin Schmidt spricht im Interview mit der Universität Basel über seine Forschung zu ICT-Beliefs und der Professionalisierung angehender Lehrpersonen in der digitalen Transformation.Er ist wissenschaftlicher Mitarbeiter für Philosophie und ihre Didaktik an unserem Lehrstuhl und Mitarbeiter im Projekt #LPiDW. Hier gehts zum Interview -> link.

Veröffentlicht unter Uncategorized | Schreib einen Kommentar

Die Rede von „polnischen Todeslagern“ und was daraus folgt. #ProjektODRA 3

Wissenschaftliche Public History ermöglicht die Reflexion kollektiver Tabus. Der dritte Film von projekt ODRA.

Wie immer auf Polnisch und auf Deutsch – mit gleichem Text. Es ist jedesmal auf’s Neue intensive inhaltliche Arbeit in den Monaten vor den Drehtagen bis es ein von allen für gut befundenes Drehbuch gibt. Das ist ein Kern des Projekts, das man dann hier nur als Resultat zu sehen bekommt, und es verlangt allen Beteiligten viel ab.

Worum geht es diesmal:
1. Immer wieder war öffentlich von „polnischen Todeslagern“ die Rede. Die polnische Regierung antwortete mit der Kampagne #GermanDeathCamps. Wir beleuchten die Hintergründe.
2. In diesem Zusammenhang kam es zur polnischen Geschichtsgesetzgebung, die in Deutschland viel Verwunderung auslöste. Wir erklären sie.
3. Im Hintergrund steht der innerpolnische Geschichtskonflikt um die polnische Situation unter deutscher Besatzung. Kollaboration? Verstrickungen? Heldentum? Wir diskutieren das.

Hier gehts zur polnischsprachigen Version: https://youtu.be/wvgU9WbNuiE

Weiterlesen

Veröffentlicht unter Aktuelles, Interviews, Vorträge & Moderationen | Verschlagwortet mit , | Schreib einen Kommentar

30 Jahre Wiedervereinigung: Marko Demantowsky & Per Leo zum deutschen Nationalfeiertag

Der Wissenschaftsverlag De Gruyter hat über sein Portal De Gruyter Conversations zum 30. Jahrestag des Beitritts der ehemaligen DDR zur Bundesrepublik Deutschland, oftmals genannt „Wiedervereinigung“, einen längeren Film aufgenommen, der dieses Thema hinsichtlich dreier unterschiedlicher Aspekte zur Diskussion bringt:

  1. Zur Zeitgeschichte des 3. Oktober 1990
  2. Zur Public History des 3. Oktober (ab 31:44)
  3. Zur doppelten Erfahrungsgeschichte des 3. Oktober 1990 (ab 59:40)

Weiterlesen

Veröffentlicht unter Interviews, Vorträge & Moderationen | Verschlagwortet mit , | Schreib einen Kommentar