Archiv der Kategorie: Publikationen

Lehrmittel-Reihe „Spuren zur Aargauer Geschichte“: Rechte bei PH FHNW

Publiziert am 15. August 2016 von admin

Die Professur Gesellschaftswissenschaften hat vom Schulverlag Plus die Rechte aller Hefte der auslaufenden Lehrmittelreihe „Spuren zur Aargauer Geschichte“ übernehmen können. Die seit 1997 in unregelmässigen Abständen erschienenen Unterrichtshefte waren eine Koproduktion zwischen dem Schulverlag Plus und der PH FHNW. Sie … Weiterlesen →

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Winkelried – Denk Mal!

Publiziert am 17. September 2015 von Dominik Sauerländer

Am 4. September präsentierte das Nidwaldner Museum in Stans seinen ersten Museums-Satelliten: das Winkelried-Denkmal. Vor Ort erhalten Interessierte via QR-Code Informationen zum Denkmal. Die PH FHNW (Christian Mathis, Christine Gollin und Dominik Sauerländer) entwickelte im Auftrag des Museums eine Lernumgebung … Weiterlesen →

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Denkmalsturz rückwärts. Ein verlorener Gedenkort

Publiziert am 4. Juni 2015 von admin

Denkmäler als historische Lernorte sind einer der Forschungsschwerpunkte an der Professur. Marco Zerwas hat in einem Beitrag bei Public History Weekly an das Phänomen des Denkmalsturzes angeknüpft. Er stellt fest, dass die bauliche Umgestaltung eines Denkmals mit einer gesellschaftlichen Umdeutung … Weiterlesen →

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Auftakt: Research Collaborative Bibliography of History Education (RCBHE)

Publiziert am 11. Mai 2015 von admin

Am 26. Juni 2015 findet an der Bayerischen Staatsbibliothek München die Auftaktveranstattung eines Projektes der Digital Humanities statt, dessen 3-jährige Erarbeitungsphase (2012-2015) damit gleichzeitig bald zu Ende geht (Freischaltung für den öffentlichen Gebrauch Mitte September 2015). Seine Bewährung in der … Weiterlesen →

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Tagungsband zum Villmergerkrieg 1712 erschienen

Publiziert am 26. März 2015 von Dominik Sauerländer

 2012 fand in Wohlen eine fachwissenschaftliche und fachdidaktische Tagung zum 2. Villmergerkrieg in der Schweiz statt, die von der Professur Gesellschaftswissenschaften der PH FHNW, der PH Luzern und der Kantonsschule Wohlen gemeinsam organisiert wurde.  Ende letztes Jahr sind nun die Tagungsbeiträge … Weiterlesen →

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Neuerscheinung aus der Professur: Lernort ‚Deutsches Eck‘. Zur Variabilität geschichtskultureller Deutungsmuster

Publiziert am 12. Januar 2015 von admin

Seit dieser Woche ist die Dissertation von Marco Zerwas offiziell im Buchhandel. Mit geschichtsdidaktischen Fragestellungen widmet sich die Studie in einer Längsschnittuntersuchung dem Kaiser-Wilhelm-Denkmal auf dem Deutschen Eck in Koblenz. An diesem Geschichtsort lässt sich materiell wie topografisch bereits seit dem … Weiterlesen →

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Neuerscheinung aus der Professur: Geschichte lernen im digitalen Wandel

Publiziert am 8. Dezember 2014 von admin

„Die Lebenswelt der Heranwachsenden unterliegt seit Jahren einem tiefgreifenden Wandel. Die alterstypische Kommunikation hat sich stark in digitale Social Networks verlagert … Informationen und Interpretationen werden sehr vorrangig online recherchiert, vor allem in der Wikipedia. An politischen Debatten und Ereignissen nimmt … Weiterlesen →

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Neuerscheinung aus der Professur: Umwelt Ethik

Publiziert am 10. Oktober 2014 von admin

Gerade erschienen ist ein neues Lehr- und Lesebuch zur Umwelt Ethik, das von einem Mitarbeiter der Professur verfasst wurde. Prof. Dr. Andreas Brenner behandelt in seinem Buch nicht nur komplexe Umwelt Phänomene wie das Wasser, das Klima oder die Biosphäre, … Weiterlesen →

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Zeitschrift für Geschichtsdidaktik 2014

Publiziert am 12. September 2014 von Dominik Sauerländer

Eben erschienen ist die neueste Ausgabe 2014 der Zeitschrift für Geschichtsdidaktik mit einem Beitrag von Marko Demantowsky und Monika Waldis zum geschichtsdidaktischen Aspekt von Johan Hatties „visible learning“. Der Aufsatz schliesst sich an den Beitrag  der Autoren im von Ewald Terhart 2014 herausgegebenen … Weiterlesen →

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Die Situation der Roma: aktuelles Magazin bei Lernen aus der Geschichte

Publiziert am 18. Juni 2014 von admin

Das aktuelle Magazin der website Lernen aus der Geschichte handelt von Geschichte und Gegenwart der Sinti, Roma und Jenischen in Europa. Ein Beitrag von Dominik Sauerländer diskutiert didaktische Ansatzpunkte für die Geschichtsvermittlung. Weitere Informationen.  

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